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“指向学科核心素养”的物理课堂教学公开课
作者:周涌 发布时间:2018-01-18 点击数:1012

         2018年1月11日上午,吴磊峰省名师网络工作室学科带头人及部分工作室成员和嘉兴市第一中学物理教研组全体共同听取观摩了由嘉兴一中黄孝吉老师执教的“指向学科核心素养”的课堂教学公开课——电荷及其守恒定律。

本节课是学生从力学转攻电学的第一课,由于电学内容(“场”和“路”)比较抽象,实验比较难做,所以如何上好第一课,激发学生学习电学的兴趣相当重要?;评鲜ξ频绾?、守恒定律、元电荷三块知识内容,以胶带纸与桌面、胶带纸与胶带纸的摩擦起电引入新课,学生从活动中入境,课堂氛围调动良好。随后黄老师通过各种物理实验及理论分析介绍了3种起电方式,中间尽量穿插学生日常生活中碰到的“冬天毛衣劈啪作响”、“手碰铁质把手有电触感”等日常问题,引起学生的共鸣。人体静电仪实验极大了调动了学生学习的热情,将课堂气氛推向了高潮。

课后,先由嘉兴一中物理教研组长周涌进行评课。他首先介绍了核心素养的基本定位、基本特征、高中物理核心素养的具体内容及核心素养相比于三维目标的具体提升与升华如何体现,为此用“开车”事例进行了类比。再从两种电荷的阐述、人体静电仪实验(情境)的引入与创设、原子结构模型和金属内部电荷分布模型的提出、三种起电方式具体实验设计、电荷守恒定律的第二种表述、日常生活情景的提出等多方面教学设计如何实现对学生核心素养的培养进行了阐述。

然后由嘉兴市教育学院学科处处长、嘉兴市物理教研员吴磊峰特级教师做了一个微型讲座。讲座中,吴特就此处教材??樗枷氲墓菇ǎㄒ猿∥尘埃?、本节课的教材分析(突出守恒思想)、学情分析(两种电荷、摩擦起电、原子分子结构学生已有认知的情况下,如何实现守恒思想的建立和从微观角度解释起电现象)、核心素养教学目标的建立、学法指导等多个角度对本节课的教学设计和实施进行了分析和指导。并对本课可以改进的地方提出了自己独特的见解。

 

 

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